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市志愿服务联合会周报 (2017.4.10-2017.4.16)

2018-07-16 20:00 来源:网易健康

  市志愿服务联合会周报 (2017.4.10-2017.4.16)

  百度四是坚持不懈抓好中央八项规定精神的贯彻落实,修订编译局有关实施办法,把监督检查制度执行情况作为经常性工作来抓。因此,对于李某向金某的借款行为,不能简单视同为一般的民事借贷关系,而应当审慎检视借款行为是否可能存在以权谋私的侵犯职务廉洁性问题。

”  “中国未来几年面临反腐败斗争的挑战不小,这也要求反腐败不可能永远处于‘动员’状态,而是需要进行制度建设,从根本上塑造规范、健康、常态化的反腐体系。四是坚持不懈抓好中央八项规定精神的贯彻落实,修订编译局有关实施办法,把监督检查制度执行情况作为经常性工作来抓。

  许多代表、委员同样十分关注全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作、国家监察体制改革等话题。”习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时强调,要加强教育引导,注重破立并举,抓住“关键少数”,推动各级领导干部自觉担当领导责任和示范责任,把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去,形成“头雁效应”。

  宋秀岩指出,要锲而不舍落实中央八项规定精神,坚定不移改作风正风气,以永远在路上的执着和韧劲,在常和长、严和实、深和细上下功夫,把落实中央八项规定精神作为一种习惯,一种境界,作为思想自觉和行动自觉,内化于心,外化于行。然而,这一判断恰恰忽视了金某作为供货商系李某的管理服务对象,李某的职权对金某公司利益具有直接影响力和制约力。

来源:中国妇女报·中国女网

  一是把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务和头等大事抓牢抓实。

  提升网上申办事项使用率,简明简化办事流程,让信息技术能力较低的群众也能屏对屏、键对键操作。强化党组责任。

  加强人才培养,提升大数据应用能力,使大数据在反腐惩贪、政务公开、便民利民等工作中发挥大效应。

  中华全国律师协会女律师协会副会长郝惠珍说,律师是学习宪法、传播宪法的重要力量。”据报道,2016年麻阳县共计投入300万元用于大数据监督平台建设,当年挽回资金总额高达5000多万元。

  (来源:中央纪委监察部网站巷雨)

  百度在浙江省,“城市服务”“政务服务”都可以在大数据平台上完成。

  站在群众的角度深化大数据应用。2016年4月,《最高人民法院、最高人民检察院关于办理贪污贿赂刑事案件适用法律若干问题的解释》也对国家工作人员收受管理服务对象财物的行为释放出从严信号,规定收受具有行政管理关系的被管理人员或者具有上下级关系的下属的财物价值3万元以上、可能影响职权行使的,视为承诺为他人谋取利益。

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市志愿服务联合会周报 (2017.4.10-2017.4.16)

百度 去年,中共中央、国务院印发《新时期产业工人队伍建设改革方案》。

来源:中国青年报

作者:邵京京(实习生) 熊旭

2018-07-16 15:46:05

原标题:当"90后""乡村教师"标签同时出现 擦出怎样的火花

近日,中国青年报·中青在线记者参加教育部新闻办公室组织的媒体系列采访活动,来到湖南省,采访了一群90后乡村教师。

“我们带给孩子的最大礼物是活力”

圆形细金属框眼镜、韩式“蛋卷”发型、黑色皮衣、金属色百褶裙……湖南省怀化市溆浦县桥江镇中心小学教师唐蓉琪的“气场”看起来很不像一个乡村教师。作为数学老师兼班主任,她在这所小学已工作一年了。

唐蓉琪是湖南第一师范学院招收的首批初中起点公费定向师范毕业生。公费定向师范生是湖南省于2006年在全国率先启动实施的农村小学教师定向培养专项计划。据统计,截至2016年9月,湖南省共招收培养各类农村教师公费定向师范生4.13万人,其中已毕业1.4万人,所有毕业生均会到农村学校任教,本科毕业生服务不少于8年,专科毕业生不少于5年。

近年来,乡村教师资源短缺一直是乡村教育的头号难题。在不久前的全国两会上,教育部部长陈宝生就曾提出,“乡村教师是我国基础教育的脊梁”。然而,乡村教师一直面临着数量不足、年龄老化、学科结构不合理等问题。某种意义上,湖南省的这一做法对乡村教师队伍建设起到了雪中送炭的作用。

“2016年我刚到这所小学时,这个班的孩子成绩很差,数学平均成绩只有58分。那年下学期,这个班的平均成绩比其他班级高出19.86分,我觉得还是很有成就感的。”说起自己的“业务水平”,唐蓉琪十分自信。

唐蓉琪表示:“很多孩子都很高兴见到我们,在我们学校里,很多老师都是60后、70后,80后的基本上没有,然后就是我们这批90后定向生了。孩子们突然看到这些年轻老师,特别喜欢跟我们一起做活动,我们说什么他们都觉得新鲜,这让我也感到很开心。”

“我希望大家不要对乡村教师有偏见,认为我们就是封闭在一个山村里工作,事实上我觉得在这里生活跟在城市里没有特别大的落差。”唐蓉琪表示,她和同学任教的湖南省的各个村子,很多“村小”都配有无线网,基础教学设施也比较完善。

平时,唐蓉琪就住在教师宿舍中。“业余时间我喜欢上网、追剧,周末我会回家看看,或者去城里转转。只要有了手机,我的业余生活完全都不受影响,就是女老师多,不好找对象。”说完,唐蓉琪自己也笑了。

“留守儿童是心底最深的痛”

不少90后老师都向中国青年报·中青在线记者表达了他们工作中遇到的同一个最大的难题——留守儿童。

“看到这些留守儿童,就像看到当年的我。”湖南省怀化市溆浦县油洋乡中心小学教师向立华说。

今年24岁的向立华是一个孤儿,10岁时,他的父母先后去世。在十分关心他的中学老师影响下,向立华也立志成为一名乡村教师。但向立华回来后发现,学校里的留守儿童远比他想象的多得多。

在不少村小中,一个班里至少有一半学生是留守儿童,这让不少年轻教师遇上了大难题。

同样毕业于湖南一师,在村小已工作5年的雷微微告诉记者,留守儿童和其他孩子很不一样,他们更加脆弱、敏感,很容易和同学产生矛盾,学习成绩也时高时低。“之前我遇到过一个有听力障碍的孩子,跟同学有了一些摩擦就跑到教学楼的阳台上要跳楼。我们就赶紧给他写纸条、用手机发信息安慰他,才把他劝下来。之后,我还不断跟他用书信交流,把安慰的话写下来劝他,他才渐渐解开心结。”雷微微说。

家校沟通也成为教育留守儿童的难题。雷微微表示,不少孩子的爷爷奶奶文化水平比较低,更不会用手机,沟通起来十分费劲,而且老人的观念都是“孩子就交给老师了,该打就打该骂就骂”。远在外地打工的父母就算可以与老师电话沟通,也无法对孩子进行教导。“所以,我们不仅是老师,还是他们的爸爸妈妈,甚至是他们爱的寄托,是他们生活和学习中许多问题的指路者。”雷微微说。

“最希望有通畅的职业发展渠道”

对于每一个刚刚进入职场的年轻人来说,未来的个人发展前景是选择职业时的重要参考因素,这对于90后乡村教师来说也一样。不少90后乡村教师表示,选择乡村教师不是为了金钱和名利,而是为了自己的职业理想。然而,扎根农村能否获得和在县里、市里一样的职业发展空间,成为每一位乡村教师关心的问题。

唐蓉琪告诉记者,在个人能力提升方面,她觉得自己得到的培训机会还比较少,在乡村里很难获得市级、省级乃至国家级的培训机会。“我认为,组织乡村教师到别的地方培训可能比较困难,有机会的话我希望培训老师能够来到基层对年轻乡村教师进行指导。”

“我打算有机会就去读研。”当问起未来的规划时,几乎所有的90后乡村教师都这样回答。对此,湖南第一师范学院党委书记彭小奇认为,目前乡村教师急需获得学历提升渠道和职业发展空间。“优秀教师在成长过程中,不仅需要物质待遇上的保障,更需要在专业发展和职业空间上不断提升,在履行国家使命的同时实现个人价值和职业生命的升华,这样才能使他们安心长期从教、终身从教、乐于从教。”彭小奇说。

彭小奇表示,一些地方师范院校由于缺少教育硕士专业学位授予权,致使大量真正下到乡村基层任教的公费师范生在服务期内缺乏进一步学习深造、提高学历层次的机会。相关数据显示,2015年湖南省有农村小学7430所,学生375.4万人,19.6万名农村小学专任教师中,研究生毕业的仅265人。

彭小奇表示,农村小学严重缺乏高学历、高水平的课程带头人和教育教学骨干。“因此,我强烈建议国家制定乡村基础教育硕士定向培养计划,由具备较强培养能力的地方师范院校承担培养任务,加大培养规模,培养大批乡村教育迫切需要的学科带头人、教育教学和教研教改骨干。”彭小奇说。

在不久前的全国两会上,教育部部长陈宝生就提出,要下功夫解决好乡村教师“长不高”的问题,就是要从制度上解决乡村教师评职称等职业发展问题。“要做好制度安排,提高他们的荣誉,让他们有职业的荣誉感。”对此,彭小奇认为,应努力满足乡村教师的精神需求。“一是实施职称评审政策性倾斜,优先支持乡村教师晋职晋级、评优评先;二是建立乡村教师终身从教国家功勋奖励制度,褒扬乡村教师的优秀事迹。”

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